 Cómo afecta el uso de las TIC a la estructura del aula y a los roles de alumnos y maestros.En este articulo de AULAPLANETA nos muestra la importancia de las Tecnologías de información y comunicación - TIC en la estructura del Aula, los nuevos roles de los alumnos y los profesores.
En este articulo nos muestra el aprendizaje dentro y fuera del aula: Mobile Learning, Aprendizaje colaborativo y por proyectos. O investigar y practicar como el mejor método para aprender conjuntamente, y por último el Flipped Classroom, o “clase invertida”. Además nos muestra que el nuevo rol del alumnado se puede darse por tres motivos: que el alumno sea un aprendiz activo, que con las redes sociales comparta sus conocimientos y que trabajar en equipo y finalmente sea el centro de su propio proceso educativo. Con el nuevo rol del profesorado, los alumnos son responsables de su propia formación gracias a las TIC. lo que "obliga al profesorado a adoptar nuevos roles, que siguen haciendo de su figura un elemento crucial para la educación de sus alumnos" como dice el articulo y nos participa de las nuevas practicas: guía del aprendizaje, conocimiento de las TIC dentro y fuera del aula, que pueda seleccionar y cotejar información que esta en la red, y formación contínua. Origen: Como afecta el uso de las TIC a la estructura del aula
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 WEB 3.0 – Tecnologías emergentes: El Internet Móvil en la Educación en el PerúYa en varias oportunidades me he referido que el concepto de Web 3.0 en la educación con sus características: Web Semántica, Inteligencia artificial, Web 3D, Web base, personalización y en especial el acceso a Internet desde un móvil, ya sea una laptop (notebook), Tablet o un Smartphone o cualquier dispositivo que tenga capacidad de navegar o conectarse a Internet y que los usuarios puedan gestionar sus contenidos, añadir sus propias capas de información, comentar y compartir. Las tendencias tecnológicas descritas en la universidad de Saint Xavier de Illinois Chicago, definen que en la actualidad la Computación en la Nube y la Tecnología Móvil dan el mayor paso a las siguientes tecnologías emergentes como el “gaming”, el Contenido Abierto, la Analítica del Aprendizaje basado en alrededor del alumno y los Entornos de Aprendizaje Personalizados, nos hacen ver que no podemos ser ajenos a la tecnología en el estudiante del siglo XXI. La era Digital en la que estamos viviendo y las nuevas generaciones en especial los Millenials han transformado el mundo en varios aspectos y parte de ello es la Educación. John Chambers, presidente ejecutivo de Cisco Systems, reflexiona para la revista Fortune que estamos en una región que no nos cuentan estratégicamente pese que somos capaces de ser talentosos, pero eso dependerá que tanto podrá sociedad aceptar los cambios y entender que estamos en esta nueva era. Lorenzo H. Gómez, gerente de desarrollo de negocios para Latinoamérica en Infinit Technology Solutions en su artículo “La Era Digital: Cuatro Aspectos a Tomar en Cuenta” nos hace ver el papel que juega la educación moderna en los planes presentes y futuros en nuestra sociedad porque con ella se podrá elevar la competitividad del país en el mundo y en especial en la región pero esto solo se puede lograr si el aspecto de la Infraestructura para esta Era Digital está afianzada, no solo con el acceso al medioambiente virtual que es el Internet, como lo describe Gómez, sino con una infraestructura física sostenible. En otra oportunidad he hablado de cómo las redes sociales en especial Facebook puede usarse positivamente en la Educación, como otras aplicaciones desde los dispositivos móviles, como el YouTube, Twitter, Pinterest y otros. Los resultados durante mis pruebas, hasta hacerlo un recurso propio de sistema de aprendizaje orientado al alumno, han sido positivos. Después de tres décadas de profesor universitario y haber usado todas las tecnologías emergentes veo esta con mucho interés, el Internet y sus aplicaciones, los alumnos pueden investigar, llegar a sus propias conclusiones, y puedo verlos más de cerca extendiendo mi apoyo más allá de los limites fríos de las paredes de una aula. En los últimos años hemos venido observando de acuerdo a estudios de Ipsos 2016 en el Perú que el mas del 41% de los cibernautas peruanos se conectan con más frecuencia que el año pasado siendo el dispositivo más usado el Smatphone (ver cuadro adjunto), la cabina publica es cada día menos usada. Pero cuando hablamos que la conexión a Internet a través de una conexión inalámbrica, Wifi, la prioridad son las Tablet/iPad, más atrás el Smartphone; esta respuesta es que las tablets pocas son adquiridas con planes de datos y requieren forzosamente usar una señal Wifi. Sin embargo una fuerte campaña para controlar el mercado, los principales operadores, han ofertado Internet Ilimitado por lo cual desde dispositivos Smartphone se puede compartir datos con otros dispositivos como son las Tablets y las Laptop y crecería el acceso a Internet. El mismo estudio de Ipsos sobre “Hábitos, usos y actitudes hacia el Internet 2016” nos hace ver que los peruanos visitan con más frecuencia al entrar a Internet es el Facebook, seguido del YouTube y WhatsApp, Google, Gmail, Twitter etc. Donde podemos observar que su aprovechamos ese uso en la Educación tenemos más acceso a los alumnos porque el internauta promedio es un adulto joven, estudiante o trabajador comentó Javier Álvarez, gerente de cuentas de dicha entidad. En conclusión, estamos en una Era Digital, con una infraestructura en constante crecimiento para el acceso a Internet, usuarios que adquieren con más frecuencia Smartphones que otro dispositivo para su conectividad, tenemos aplicaciones de la Web 3.0 muy populares y las redes sociales, la mayoría tiene y sabe de computación en la nube. ¿Qué nos falta?, retar a los educadores a pensar diferente que los alumnos de ahora no son los de antes y sacar provecho del uso de los smartphones y sus aplicaciones en clases.  Fuente: Cuadro publicado en el diario Gestión
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